[주제토론VI] 학교참여를 넘어 '교육참여'를 향한 청소년의 시선 / 정해인 (2006년생, 경기 광명 충현중)
▷ 연관어 : 자치, 학생회, 학교운영위원회, 청소년 참여기구, 국가교육정책 참여, 청소년 참여, 학생 참여 정 해 인 (2006년생, 경기 광명 충현중학교) 충현중학교 학생회장 (2021) 광명시 청소년참여위원 (2019~2021) 정해인입니다. 저는 스스로의 한계를 정해두지 않습니다. 마찬가지로 청소년 사회의 한계도 정해두지 않습니다. 일상 속에서 청소년들과 함께 더 나은 세상을 만들어 나가고 싶습니다. 안녕하십니까. 대한민국 예비 K 고딩 정해인입니다. 》 청소년은 어떤 존재인가? 늘 조심해야 할 어린 아이도 아니고, 그렇다고 완전히 성숙된 성인도 아닌, 정말 애매한 성장의 단계이다. 과거의 청소년들은 주위 어른의 말을 잘 수용하는, 시키는 대로 행동하는 수동적인 존재로만 인식되었다. 지금은 어떠한..
2022. 2. 22.
[주제토론V] 공정한 대학입시와 고등교육에 관한 청소년의 시선 / 김경훈 (2005년생, 경남 창원 마산가포고)
▷ 연관어 : 대학입시, 경쟁, 수능, 정시, 수시, 입시 공정성 논쟁, 학교생활기록부(생기부), 교육과정, 협력, 학교밖청소년, 중등교육 통로화 김 경 훈 (2005년생, 경남 창원 마산가포고등학교) 청소년특별회의 위원 (2020) / 교육분과장 (2021) 국가교육회의 어린이·청소년 100인회의 의장 (2019~2020) “백 년을 가야 할 교육은 지금 어디에 있습니까?” 아이들의 진중한 외침이 굳은 사회에 파동이 되어, 소외나 과중이 없이 모든 세대가 융합해 행복한 교육을 만들 수 있기를 절실히 바라왔습니다. 오늘의 이 자리와 이 자리가 있기까지의 많은 조화들이 그 초석이 될 것입니다. 오늘 저희의 미숙함이 있더라도 부디 저희 스스로 경험하고 만들어가는 과정에서의 불가피한 성장통으로 이해해주시고, ..
2022. 2. 22.
[주제토론III] 우리가 받는 모든 교육이 인정되는 세상으로 / 권아림 (2007년생, 서울 공간민들레)
▷ 연관어 : 대안교육, 대안학교, 학교밖청소년, 차별, 존중, 다양화 권 아 림 (2008년생, 서울 공간민들레) 동작구 청소년참여위원 (2021~2022) 현재 대안교육을 받고 있는 청소년입니다. 이 사회에서, 청소년들이 다양한 것들을 보고 배우고 경험하며 자신의 세상을 만들어나갈 수 있었으면 합니다. 그래서 그 세상을 만들어나가기 위해 사회가 더 많은 격려와 도움, 그리고 용기를 주셨으면 해서 토론회에 참석하게 되었습니다. 안녕하세요. 현재 서울에서 ‘공간민들레’ 대안학교 재학 중인 16살 학생 권아림입니다. 저는 3년전, 초등학교 6학년 때 학교를 나와서 다른 방식의 교육을 선택했습니다. ‘학교를 나온다는 것’ 즉 대한민국 내의 대부분 학생들이 가는 길이 아닌 다른 길..
2022. 2. 22.
